V rámci inovácií, ktoré na našej škole uplatňujeme, sme spolu so študentmi UKF v Nitre využili tandemové vyučovanie. Učili študenti spolu s p. uč., zapájali sa žiaci...
Tí aktívnym spôsobom zisťovali nové informácie, získavali rôzne vedomosti z jednotlivých tém, na základe vlastného pôsobenia na vyučovacom procese, cez aktívne počúvanie, pozeranie či prežívanie pracovali na rôznych neľahkých úlohách, v ktorých si prepájali vedomosti s praktickými činnosťami či reálnym životom.
Žiaci 9.B na hodine Občianskej náuky „kupovali“ rôzne tovary v rôznych „obchodoch“. Zhodnotili či urobili výhodnú alebo nevýhodnú kúpu, vzhľadom na kvalitu tovarov, množstvo a cenu.
V 7.C triede na Občianskej náuke zase žiaci zisťovali čo ovplyvňuje ich kvalitu/nekvalitu učenia pomocou pantomímy. Následne pracovali v skupinách, pričom každá skupina mala svojho mentora.
Na Geografii v 6.C žiaci na základe videnia videí zisťovali aké rôzne typy podnebia má Afrika, aké je počasie v jednotlivých podnebiach a aké typy prírodných krajín na daných územiach vznikli. Získané informácie z videí ďalej aplikovali do skupinových aktivít formou súťaže spolu s ich kapitánmi.